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亚博意甲联赛|内乡县夏馆镇镇北中心小学:线上“五字”教学法有实效

 


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本文摘要:为了提高学生在线自学的效率和兴趣,连日来,内乡县夏馆镇北中心小学将古诗自学转移到网络转播,利用在线自学的独特优势,从产品、朗读、写作、绘画、诗歌古诗中,组织儿童积累古诗,品尝古典,丰富家庭自学内容,提高学生综合素养师生五品古诗。

为了提高学生在线自学的效率和兴趣,连日来,内乡县夏馆镇北中心小学将古诗自学转移到网络转播,利用在线自学的独特优势,从产品、朗读、写作、绘画、诗歌古诗中,组织儿童积累古诗,品尝古典,丰富家庭自学内容,提高学生综合素养师生五品古诗。语文老师将学生无腹古诗开展整理,精心挑选浅显易懂、富有情趣的古诗作为教学内容,认真设计教学环节,制作课件,提前录制微课和小视频等方式,组织学生品味古诗内容,描绘典故和内涵,了解古诗解释的深层次意义,引领学生学习阅读古诗内容,感受古诗意境。父子朗读古诗。希望学生家长记录孩子背诵古诗录像,上载到钉书机家校本中,组织学生互相评论背诵,激发学生参加古诗背诵的热情和兴趣,促进父子关系,推进学生家庭积累古诗、自学古诗的良好习惯构成,提高家庭教育氛围。

妙笔写古诗。俗话说,一千次眼睛比一次手好。的组织有条件的家庭积极开展书法文学创作,以书法形式写古诗,转移到多年家庭自学的焦躁和心理压力,同时提高学生的审美能力和文化素养。与此同时,该校拒绝高年级学生仿造诗体律,融合当前疫情预防管理,独特古诗,传达对一线疫情英雄的崇敬和反对。

美琪画的古诗。融合小学生感性思维灵活性的特点,希望学生用灵活的双手绘制美术作品和手抄报,以绘画的形式表现古诗,表现自己对故事的理解和解读,以生动的形象表现古诗的内涵,课堂自学和课外艺术结合,实时自学,加强学生对古诗的理解。幸福的诗是古诗。

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除了利用微课、书法、朗读、绘画等方式,融合学情,利用在线直播朗读古诗录像,组织学生为古诗选择旋律,通过朗读加强学生对古诗的感觉和理解,提高学生对诗的解读和记忆,以丰富多彩的方式说明古诗的文化价值和最重要的意义。


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